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稅收公平原則較為普遍,在稅收和稅法中均得到適用。在具體原則的基礎(chǔ)上,需要對(duì)納稅人對(duì)稅務(wù)大小予以承擔(dān)。在法學(xué)演繹的基礎(chǔ)之上,可以通過(guò)量能課稅原則表現(xiàn)出來(lái),即納稅人承擔(dān)稅負(fù)的多少...
時(shí)間：2016-06-15
對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生有不同的要求,背誦由少到多,從易到難,循序漸進(jìn),并采用結(jié)對(duì)子形式或在小組中交叉進(jìn)行檢查。教學(xué)實(shí)踐證明:學(xué)生背誦的課文越多,他們掌握的表達(dá)方式就越豐富,學(xué)習(xí)英...
時(shí)間：2016-06-15
明清到民國(guó)時(shí)期海派繪畫(huà)案頭題材相較于五代宋元時(shí)期有了極大的變化。無(wú)論在表現(xiàn)的技法上,還是在畫(huà)面主次關(guān)系上都和唐宋元有著巨大的不同,表現(xiàn)內(nèi)容也更加豐富,表現(xiàn)技法上的不斷創(chuàng)新、...
時(shí)間：2016-06-15
從法律角度講,隱私是指與他人無(wú)關(guān)的私人事務(wù)和私人信息。隱私所包含的內(nèi)容十分廣泛,并且包含的內(nèi)容也在不斷地充實(shí)。有的將隱私分為兩類,即靜態(tài)隱私和動(dòng)態(tài)隱私。前者是指有形的,包括動(dòng)...
時(shí)間：2016-06-15
教師則可以充分利用信息技術(shù)提供的豐富而多層次的教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需求主動(dòng)吸納汲取自身有效的資源。文章就介紹了現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上的新建設(shè)運(yùn)用方式及管理，是一篇數(shù)學(xué)教學(xué)論...
時(shí)間：2016-06-14
我國(guó)《票據(jù)法》第18條將返還利益規(guī)定為與未支付的票據(jù)金額相當(dāng)?shù)睦�。筆者認(rèn)為,基于利益返還請(qǐng)求權(quán)為不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)的屬性,持票人可請(qǐng)求返還的利益范圍應(yīng)限于債務(wù)人的實(shí)際受益。文章...
時(shí)間：2016-06-14
在尿管感染護(hù)理上的新管理方式要持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)是一個(gè)不斷的、漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,是醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理中的必然趨勢(shì),已成為現(xiàn)代質(zhì)量管理精髓和核心,制定切實(shí)可行的制度和標(biāo)準(zhǔn)是管理的首...
時(shí)間：2016-06-14
將科技技術(shù)運(yùn)用到現(xiàn)在農(nóng)作物管理建設(shè)中來(lái)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的新科技發(fā)展，提供農(nóng)作物的新生產(chǎn)方式，文章是一篇介紹現(xiàn)在農(nóng)作物栽培的新科技管理論文。 摘要：在作物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,沿作...
時(shí)間：2016-06-14
對(duì)現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用來(lái)說(shuō)多媒體技術(shù)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為教育技術(shù)中主要的方法和技巧.多媒體的應(yīng)用主要是用于解決教師難以表達(dá)的抽象問(wèn)題,只能用于知識(shí)點(diǎn)的表達(dá),而很難形成整個(gè)的學(xué)...
時(shí)間：2016-06-13
阿恩海姆說(shuō):藝術(shù)設(shè)計(jì)不是對(duì)刺激物的被動(dòng)復(fù)制,而是一種積極的理性活動(dòng)。而作為設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程如果還停留在僅僅追求表現(xiàn)真實(shí)的層面上,就會(huì)造成與專業(yè)銜接不緊甚至嚴(yán)重脫節(jié)。文章對(duì)...
時(shí)間：2016-06-13