北大核心期刊
- 主管單位：山西師范學(xué)院
- 主辦單位：山西省教育集團(tuán)
- 期刊周期：月刊
- 審稿時間：
- 國內(nèi)刊號：CN14-1024/G4
- 國際刊號：ISSN1004-5872
大類學(xué)科： 不限 醫(yī)學(xué) 生物 物理 化學(xué) 農(nóng)林科學(xué) 數(shù)學(xué) 地學(xué)天文 地學(xué) 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 綜合性期刊 管理科學(xué) 社會科學(xué) 查看全部熱門領(lǐng)域
《教學(xué)與管理》簡介
《教學(xué)與管理》系國家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。系國家新聞出版總署“雙效期刊”、全國綜合教育類“核心期刊”全國教育學(xué)院學(xué)報(bào)研究會“優(yōu)秀期刊”、山西省一級期刊�！督虒W(xué)與管理》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1004-5872，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN14-1024/G4，四封彩色印刷，內(nèi)文80頁�！督虒W(xué)與管理》創(chuàng)刊于1984年，創(chuàng)刊伊始為季刊，1997年擴(kuò)容為月刊，2000年擴(kuò)容為半月刊，2001年擴(kuò)容為旬刊。
《教學(xué)與管理》分上、中、下旬三個版發(fā)行，教學(xué)與管理(上旬刊，中學(xué)版)為中學(xué)服務(wù)，每月1日出版，全年12期。教學(xué)與管理(中旬刊，小學(xué)版)為小學(xué)服務(wù)，每月15日出版，全年12期下旬刊，理論版)為教育理論工作者服務(wù)，每月20日出版，全年12期。教學(xué)與管理所刊文章被人大“中小學(xué)管理”專題全文轉(zhuǎn)載的數(shù)量連續(xù)五年居全國同類刊物之首。
《教學(xué)與管理》收錄情況
國家新聞出版總署收錄
《教學(xué)與管理》欄目設(shè)置
主要欄目：教育理論;教育管理;學(xué)校管理;班級管理;調(diào)查研究;教學(xué)管理;教育科研;調(diào)查研究;德育建設(shè);心理健康;教師論壇;教學(xué)技能;教學(xué)研究;教法研究;教學(xué)實(shí)驗(yàn);信息技術(shù);考試研究;外國教育等。
《教學(xué)與管理》投稿須知
1、來稿內(nèi)容請緊密結(jié)合中小學(xué)的教學(xué)與管理實(shí)踐，切實(shí)有益于中小學(xué)的教學(xué)與管理工作。對實(shí)踐性、可操作性、經(jīng)驗(yàn)性文稿，本刊會給予較多的關(guān)注。
2、來稿請用16開方格稿紙(每頁300格為宜)書寫，每格一字。打印稿請認(rèn)真校對，外文稿件請打印或用標(biāo)準(zhǔn)印刷體書寫。
3、來稿以1000—3000字左右為宜，一般不超過6000字。
4、來稿請作者將本人工作單位、郵政編碼、作者署名依次寫在文稿的標(biāo)題之下。請勿在文稿結(jié)尾處署名，也勿附加文稿封面，文末附作者簡介一份。
5、本刊對來稿可作刪改，如作者不同意刪改，來稿時務(wù)請說明。自投稿之日起，如三個月內(nèi)未收到錄用通知，可自行處理。
2016 年《教學(xué)與管理》雜志25期論文目錄表：
問題情境的性質(zhì)及其教育意義 ……………………………………………………譚景鳳;于波;
教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目……………………………………………
有效教學(xué)中課堂文化的理論內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)訴求 ……………………………………………毛紅芳;
我國中小學(xué)教研員角色的歷史演變與發(fā)展定位 ……………………………………………盧立濤;沈茜;梁威;
從守成到超越:城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)村學(xué)校德育工作 ……………………………………………佟玉英;
創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化要重“五氣” ……………………………………………蔡佩萍;
學(xué)校突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的管理 ……………………………………………王宏;
養(yǎng)成教育的學(xué)校困境及家校互動策略…………………………………………… 霍國強(qiáng);
生態(tài)視角下中小學(xué)班級管理制度的構(gòu)建 ……………………………………………潘超;
以積分制為依托的高中班級管理過程性考核 ……………………………………………梅晶晶;
成長隨筆的德育價(jià)值 ……………………………………………馬世飛;
區(qū)域研修“聚智”中學(xué)課堂 ……………………………………………鄧正立;
“研磨-合作-反思”課堂觀察范式的構(gòu)建…………………………………………… 韓益鈞;
經(jīng)典詩文教學(xué)的審美意義——以蘇軾《記承天寺夜游》為例 ……………………………………………張棟棟;
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)前置作業(yè)設(shè)計(jì)及思考 ……………………………………………劉偉;
對高中生英語自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與管理 ……………………………………………宋瑩;
課程與考試改革情勢下的高中地理教學(xué)思路…………………………………………… 史文印;
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初高中物理銜接教學(xué)建議 ……………………………………………曹義才;
生物校本研究中生態(tài)教育主題的開發(fā)與實(shí)踐 ……………………………………………杜怡曉;孫志宏;
投稿論文：從守成到超越:城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)村學(xué)校德育工作
【摘要】：在城市化的進(jìn)程中,農(nóng)村學(xué)校德育工作遇到了前所未有的新任務(wù)、新形勢和新問題。墨守成規(guī)的守成心態(tài)難以應(yīng)對城鎮(zhèn)化對農(nóng)村學(xué)校德育工作的挑戰(zhàn),要在德育的價(jià)值取向、定位、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、隊(duì)伍建設(shè)、資源等方面實(shí)現(xiàn)全方位的超越,才能解決農(nóng)村學(xué)校德育在城鎮(zhèn)化過程中遇到的諸多問題。
【關(guān)鍵詞】： 德育 農(nóng)村 基礎(chǔ)教育 超越
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