《教育科學(xué)研究》簡介
《教育科學(xué)研究》Educational Science Research(月刊)1990年創(chuàng)刊，綜合性教育科學(xué)學(xué)術(shù)刊物，主要面向廣大從事一線教育教學(xué)工作的教師、教育教學(xué)研究人員及教育行政管理人員，發(fā)表最新的教育教學(xué)研究成果、國內(nèi)外教育教學(xué)研究動向和趨勢、有關(guān)當(dāng)前教育的熱點問題的專論，以及各類調(diào)查報告等�！督逃茖W(xué)研究》主管單位：北京市教育委員會，主辦單位：北京教育科學(xué)研究院;北京廣播電視大學(xué)，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-4573/D，國際標準刊號：1009-718X
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《教育科學(xué)研究》影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：1.503;總被引頻次：1825
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.772;綜合影響因子：0.427
《教育科學(xué)研究》欄目設(shè)置
理論探索、發(fā)展研究、管理與評價、課程與教學(xué)、德育與心理、學(xué)校科研、科研方法。
《教育科學(xué)研究》投稿須知
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9.稿件一經(jīng)發(fā)表，即致稿酬(含稿件內(nèi)容上網(wǎng)服務(wù)報酬)和當(dāng)期樣刊兩本;
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2016 年《教育科學(xué)研究》雜志11期成功投稿論文目錄：
學(xué)校需要助推性政策支持 姜泰然;
歡迎訂閱2017年教育科學(xué)研究
關(guān)注學(xué)校內(nèi)部公平的指數(shù)研究 楊小微;李學(xué)良;
自由流動與定期流動:師資均衡政策工具優(yōu)化的再思考 張振改;王開香;
提升中國學(xué)生學(xué)習(xí)能力的框架體系和系統(tǒng)建議 時龍;
莫言、教育專家與學(xué)制改革 周興國;
投稿論文：關(guān)注學(xué)校內(nèi)部公平的指數(shù)研究
【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育改革的深入,人們對教育公平的關(guān)注重心已從以資源配置為標志的"起點公平"轉(zhuǎn)向以平等對待為特征的"過程公平"。在這樣的背景下,從學(xué)校內(nèi)部公平問題切入,以指數(shù)的方式探究教育公平的實際狀況。學(xué)校內(nèi)部公平最典型地表現(xiàn)為教師如何對待兒童,可行的分析框架由"人際對待"維度(包括平等對待、差別對待、公平體驗、反向指數(shù))和"活動領(lǐng)域"維度(包括管理與領(lǐng)導(dǎo)、課程與教學(xué)、班級與活動)構(gòu)成。依據(jù)分析框架,通過問卷、訪談的方式搜集相關(guān)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)顯示:學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)部班級之間的內(nèi)部公平狀況存在比較大的差異;從人際對待維度看,同等對待的指數(shù)最低,差別對待指數(shù)次之,學(xué)生的公平體驗指數(shù)最高;從班額大小角度看,班額略小的班級,其內(nèi)部公平狀態(tài)優(yōu)于班額較大的班級。
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 學(xué)校內(nèi)部公平 公平指數(shù) 平等對待 差別對待
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