大類學(xué)科: 不限 醫(yī)學(xué) 生物 物理 化學(xué) 農(nóng)林科學(xué) 數(shù)學(xué) 地學(xué)天文 地學(xué) 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 綜合性期刊 管理科學(xué) 社會科學(xué) 查看全部熱門領(lǐng)域
期刊簡介
《企業(yè)管理》雜志創(chuàng)刊于1980年,是我國最早的一本面向企業(yè)的專業(yè)刊物。本刊發(fā)行量大、影響面廣,為中國企業(yè)改革與管理做出了突出的貢獻。以其實用性、前瞻性和權(quán)威性而深受廣大企業(yè)管理者、政府官員和專家的喜愛!镀髽I(yè)管理》雜志--傳播企業(yè)管理新理論、新知識、新方法;--總結(jié)成功經(jīng)驗、剖析失敗教訓(xùn);--關(guān)注企業(yè)改革熱點;--反映企業(yè)呼聲。本刊為國際標(biāo)準(zhǔn)大16開,每期112頁,約30萬字。辦刊宗旨:面向企業(yè),為企業(yè)和企業(yè)家服務(wù)。
辦刊宗旨
面向企業(yè),為企業(yè)和企業(yè)家服務(wù)。
主要欄目
特別關(guān)注--熱點透視,政策解析。(關(guān)注最新政策、特別事件、特別話題,專題報道,專題評論)
管理批判--檢討名企,反思經(jīng)典。(對企業(yè)、企業(yè)家、企業(yè)管理理論進行批判性、建設(shè)性的思考和評論)
實務(wù)方法--管理智囊,成功寶典。(介紹企業(yè)在實踐中探索和總結(jié)出的企業(yè)管理方法)
管理者--風(fēng)云人物,現(xiàn)身說法。(關(guān)注企業(yè)家和企業(yè)管理者)
案例中心--咨詢診斷,解剖麻雀。(主要刊登企業(yè)管理方面的原創(chuàng)案例)
新思維--全新理念,成功啟迪。(企業(yè)管理方面的新思路)
理論前沿--前衛(wèi)話題,管理新知。(主要刊登企業(yè)管理方面的理論研究和前沿探索的文章)
投稿須知
1.每篇稿件的字?jǐn)?shù)底線為500字以上,除非體裁特點所需(如詩歌)。2500字左右的文章,系統(tǒng)將自動分為"上篇"和"下篇",或者按照1、2、3、4……序號分開。龍源后臺技術(shù)系統(tǒng)以篇文章為單位計費。長篇作品每次連載不低于2500字左右,標(biāo)題上要標(biāo)明序號。
2.稿件質(zhì)量須達到正式出版物的發(fā)表水平,沒有多字、錯字、別字等錯誤。
3.文章標(biāo)題中一般情況下不得出現(xiàn)空格。舉例:“笑跑四季”,不能是“笑跑四季”。
4.正文首段上方無空行,正文中不得再出現(xiàn)標(biāo)題和作者姓名等相關(guān)信息。
5.每自然段前用全角空兩個字符的位置,每段間空一行。
6.正文中的小標(biāo)題和章節(jié)數(shù)前須空兩格全角漢字的位置,并和上下文適當(dāng)分行。
7.數(shù)字和英文字母一律為半角。
期刊優(yōu)秀目錄參考
“小而精”的喬氏商店
南京中科集團的手機管理
殼牌:以管理者能力為核心的考核
北京地鐵PPP合作模式的啟示
基于延遲策略優(yōu)化物流成本
自我改善的柔性管理
天津市管道工程集團有限公司
如何為關(guān)鍵崗位選對人
價值流圖助推精益生產(chǎn)
重點工作立項制——走出職能部門績效考核困境
企業(yè)文化建設(shè)“三原則”
阿特拉斯·科普柯的9大核心能力
如何共享“人力資源服務(wù)”
相關(guān)推薦閱讀:當(dāng)代世界政治經(jīng)濟論文美學(xué)教學(xué)下的經(jīng)濟
一方面—社會要素。跟著的實施,我國采取了來自的經(jīng)濟學(xué),國民在思惟價值觀方面也在不竭的發(fā)生變化,呈現(xiàn)出了多元化的形態(tài)模式。而顛末國內(nèi)分析實力的不竭提高,對于的要求也越來越越高,并且是越來越快的程序更替著,這也就形成了教師資本缺乏的現(xiàn)象,導(dǎo)致了經(jīng)濟學(xué)講授呈現(xiàn)了一些問題,影響了講授質(zhì)量,影響了師生之間溝通、感情的交換,形成了整個講授的失敗,使學(xué)生對這么學(xué)科得到了樂趣。另一方面—缺乏樂趣。形成學(xué)生對于經(jīng)濟學(xué)缺乏進修樂趣的緣由是多方面,此中有以下幾方面:(1)客觀緣由。“經(jīng)濟學(xué)”分歧于其他學(xué)科的內(nèi)容,其實一個籠統(tǒng)且缺乏樂趣的學(xué)科,而且跟我們的糊口聯(lián)系是缺乏間接性的,大大都的學(xué)生因為其籠統(tǒng)性,因此得到了進修的樂趣。(2)講授方式陳舊。凡是環(huán)境下,教師是按照以往的講授思惟在備課,講述想要表達的意義,往往忽略了學(xué)生針對這門學(xué)科的自動性問題,老是按照一貫的注入式講授體例,讓學(xué)生被動的接管,不克不及調(diào)動學(xué)生進修的自動性,并且講堂內(nèi)容竣事后,教師忽略了與學(xué)生互動的主要性,往往課程竣事后,學(xué)生也就下課了,如許就是去了講堂的感化,使學(xué)生學(xué)不到這門課的精髓地點,所以尋找新的講授體例是需要的的。
①本頁面非期刊官網(wǎng),不以期刊名義對外征稿,僅展示期刊信息做參考.投稿、查稿,請移步至期刊官網(wǎng).
②如果您是期刊負(fù)責(zé)人且不想本平臺展示期刊信息,可聯(lián)系在線人員予以刪除.
③如果需要學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)可以聯(lián)系學(xué)術(shù)顧問了解服務(wù)明白紙.
不成功退款,無后顧之憂,風(fēng)險服務(wù)升級。
資質(zhì)許可齊全,合規(guī)經(jīng)營,用戶權(quán)益有保障。
刊物在國家新聞出版署網(wǎng)可查,抵制假刊、增刊。
交易均通過對公賬戶,資金安全有保障。